III Jornada Técnica reúne representantes de 59 municípios e marca transição do diagnóstico e planejamento para o acompanhamento das ações nas escolas
O Programa TCE Pela Educação inicia uma nova etapa de atuação nas redes municipais de ensino do Amazonas. A mudança foi discutida nesta quarta-feira (9), durante a III Jornada Técnica realizada no Tribunal de Contas do Amazonas (TCE-AM), em Manaus.
O encontro reuniu representantes dos municípios participantes para avaliar os resultados alcançados até o momento e definir os próximos passos. A nova fase será voltada ao acompanhamento da execução dos planos de ação, análise de indicadores e transformação dos diagnósticos em medidas concretas nas redes de ensino.
Atualmente, 59 municípios participam do programa, que oferece suporte técnico por meio de formações, plantões e acompanhamento das estratégias educacionais.
Programa passa do diagnóstico para a intervenção
Com o tema “Da ação ao impacto: busca incansável pelo resultado”, a jornada marca a transição de uma etapa concentrada no diagnóstico e no planejamento para um período de acompanhamento sistemático das ações.
Segundo os dados apresentados durante o encontro, 93% das 3.593 escolas elegíveis já estão elaborando ou executando seus planos de ação. Ao todo, foram definidas 35 estratégias, que resultaram em 7.625 ações. Dessas, 2.620 foram priorizadas para 2026.
Entre as ações com prazo até 31 de agosto, 314 das 505 previstas foram concluídas, o equivalente a 62%.
Avaliação diagnóstica deve orientar ações nas escolas
A jornada também apresentou os encaminhamentos relacionados à avaliação diagnóstica. Os resultados serão disponibilizados por escola, turma e rede municipal para auxiliar os gestores na identificação de lacunas de aprendizagem e na definição das intervenções.
A formação técnica do encontro foi conduzida pelo especialista Luciano Roberto Rocha, doutor em Educação. Ele abordou o uso da avaliação como instrumento de apoio à gestão e à aprendizagem e destacou a necessidade de utilizar os resultados para orientar as ações.
Na avaliação do conselheiro-corregedor e coordenador do TCE Pela Educação, Luis Fabian Barbosa, os dados devem servir como base para identificar oportunidades de melhoria e definir as escolas que precisam de maior atenção.
“De posse dos dados coletados, nós precisamos identificar onde estão as oportunidades de crescimento, elaborar o plano de intervenção, identificar as escolas prioritárias e garantir que esses resultados sejam utilizados. Nós estamos juntos nessa missão. O TCE quer ser parceiro”, afirmou Fabian.
TCE-AM destaca papel da educação
Na abertura do encontro, a presidente do TCE-AM, conselheira Yara Amazônia Lins, ressaltou a importância da educação e a responsabilidade dos gestores públicos na aplicação dos recursos destinados à área.
“A educação não é simplesmente uma despesa, ela é o maior investimento que uma sociedade pode fazer em si mesma”, afirmou.
Jornada busca padronizar práticas de sucesso
Além da análise dos indicadores e dos resultados da avaliação diagnóstica, a programação terminou com atividades destinadas à padronização de práticas consideradas bem-sucedidas na gestão educacional.
A proposta é reunir conceitos, métodos e instrumentos que permitam transformar estratégias com bons resultados em práticas consistentes nas redes municipais de ensino. A iniciativa integra a nova fase do programa, que passa a acompanhar de forma mais sistemática a execução das ações e seus impactos na educação municipal.
Fonte: DICOM – TCE-AM
Foto: Joel Arthus
